библиотека

С книгами, представленными в библиотеке можно ознакомиться в нашем информационном центре "Особый мир" по адресу: ул. Пае 19, г. Таллинн. 
Центр открыт каждый четверг с 14 —18 часов (в летний период центр открыт только по предварительной договоренности) )

О наличии в библиотеке, интересующей вас, книги можно узнать, связавшись с нами по электронной почте info@erilinemaailm.ee. Мы ответим вам при первой возможности!
Важно: книги можно брать на вынос сроком не более чем 2 недели.

 1.  Роберт Шрамм

Детский аутизм и АВА (Applied Behavior Analysis) терапия, 
основанная на методах прикладного анализа поведения

Книга Роберта Шрамма, признанного эксперта поведенческого анализа, - это прекрасная возможность узнать об уникальной силе АВА, с помощью которого родители смогут преодолеть проблемы общения и обучения детей с аутизмом и другими поведенческими сложностями. 

2.  Нестерова Г.Ф., Безух С.М., Волкова А.Н.

Психолого-социальная работа с инвалидами: абилитация при синдроме Дауна.

Учебно-методическое пособие для студентов высших и средних педагогических и социальных учебных заведений, изучающих методологию и практику психолого-социальной работы с инвалидами, а также для широкого круга специалистов, занимающихся проблемами абилитации людей с врожденными психофизическими аномалиями, родителей детей с аналогичными проблемами.

 3.  Микляева Н.В.

Экспресс-конструктор образовательной программы. Методическое пособие для детского сада и дошколього отделения школы.

Представлен конструктор образовательной программы современного детского сада и дошкольного отделения школы.

4.   К.Сумнительный, С.Сумнительная

Начальная школа Монтессори. Статьи. Рекомендации. Практический опыт.

Книга призвана показать различие между дошкольными и школьными группами. Как его  определила сама М.Монтессори, а также выявить потенциал этой начальной школы, широко распространенной в мире, и перспективами ее развития.

5.  Галина Монина, Мария Рузина

Ох уж эти одаренные дети. Талант и синдром дефицита внимания: двойная исключительность

Эта книга посвящена детям с "двойной исключительностью" -тем, у кого одаренность сочетается с синдромом дефицита внимания и гепрактивностью. Автор рассказывает,  как за симптомами СДВГ разглядеть одаренность; как ваимодействовать с дважды исключительными детьми; как их обучать и во что с ними играть; как научиться их ценить и беречь.

6.  Румянцева Е.А.

Проекты в ДОУ. Практика обучения детей 3-7 лет.

В пособии предложены материалы, раскрывающие педагогический опыт технологии проектирования как оптимального инновационного метода организации обучения дошкольников 3-7 лет.

7.  Грищенко Т.А.

Сенсорное развитие детей на занятиях в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях

Методическое пособие содержит поурочные конспекты тематических занятий по развитию у детей с нарушением зрения сенсорного восприятия. Занятия расчитаны на детей старшего дошкольного возраста.

8.  Пол Коллинз

Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма.

В книге Пола Коллинза, американского писателя, журналиста и историка науки, опыт его общения с сыном-аутистом и результаты исследований сплетены в содержательный роман-биографию.Это незабываемое путешествие на окраины неврологии, размышление о том, что такое "нормальность" и насколько причудливые и удивительные формы принимает подчас человеческая гениальность.

9.   Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М.

Аутичный ребенок. Пути помощи. 

В книге освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании.

10.   Морозова С.С.

Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах.

В пособии рассмотрены особенности диагностики при осложненных формах нарушения развития, методы коррекционнной работы, вопросы практической поведенческой психологии, которые несомненно помогут специалистам, работающими с аутичными детьми, а также родителям таких детей.

11.   Стенли Гринспен, Серена Уидер

На ТЫ с аутизмом.  Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления

Описывается множество практических приемов, помогающих вовлечь детей с аутизмом в осмысленное взаимодействие с родителями и учителями.

12.    Тара Делани

Развитие основных навыков у детей с аутизмом. Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми.

Книга американского специалиста по работе с детьми с аутизмом, синдромом Аспергера и трудностями обработки сенсорной информации, предлагает читателям руководство по системному развитию сенсорных, социальных и коммуникативных навыков ребенка в игровой форме.

13.   Мэри Линч Барбера

Детский аутизм и вербально-поведенческий подход. Обучение детей с аутизмом и связанными расстройствами.

В книге описывается вербально-поведенческий подход, который на сегодняшний день зарекомендовал себя как наиболее оптимальный способ коррекции и развития детейс диагнозом "аутизм". 

14.  Завражин С.А., Фортова Л.К

Адаптация детей с ограниченными возможностями. 

В пособии дана характеристика и изложена сущность современных технологий адаптации детей с нарушениями развития. 

15. Высокова Т.П.

Сенсомоторное развитие детей раннего возраста. Программа. Конспекты занятий.

Программа и конспекты интегрированных занятий по сенсомотрному развитию детей раннего возраста, включающие несколько модулей - развитие оечи, конструирование, лепку, элементы апликации, игры с сыпучим материалом и водой, что является значимым мотивирующим фактором их активной и творческой продуктивной деятельности, способствует развитию наблюдательности, двигательных (моторных) центров, концентрированного внимания и речи - этих важнейших компонентов, составляющих основу психического здоровья и благополучия малышей от 1 года до 3 лет.

16.  Астапов В.М.

Диагностика развития понятийных форм мышления.

Представленная методика позволяет оценить сформированность элементарных понятий,

Необходимых для успешного течения начального этапа обучения счету, письму и чтению.

17.  Крупенчук О. И.

План работы логопеда на учебный год: 

Подготовительная группа детского сада

Эта книга включает календарное и перспективное планирование, охватывает все лексические темы, изучаемые в детском саду, и что немаловажно, базируется на книгах и пособиях О. И. Крупенчук, хорошо  зарекомендовавших себя среди логопедов.

18.  Лютова Е. К., Монина Г. Б.

Тренинг общения с ребенком (период раннего детства)

Книга адресована тем, кто ежедневно общается с детьми раннего возраста:

психологам, воспитателям, логопедам, родителям. Книга содержит как теоретический, так и практико-коррекционный материал: описание игр; готовый вариант тренинга для педагогов, родителей и психологов.

19.   В. Каган

Аутята. Родителям об аутизме.

Книга построена как живой разговор об аутизме и помощи младшим детям в преодолении связанных с ним трудностей. Книга адресована в первую очередь родителям аутичных детей дошкольного возраста

20.  Н. А. Сакович.

Практика сказкотерапии.

Издательство представляет собой сборник сказок, игр и сказкотерапевтических программ, разработанных психологами – практиками.

Коррекционно-развивающие программы предназначены для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

21.  Заварзина-Мэмми, Елизавета
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только.

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом и сыном, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорит; боялся незнакомых людей и громких звуков. Позже Пете поставили диагноз «аутизм». «Приключения другого мальчика», написанные его мамой, - это бесценное пособие для родителей и воспитателей. 

22.   Ирис Юханссон.
Особое детство.

В этой книге мир ребенка с аутизмом описан изнутри, на собственном опыте. Благодаря любви отца, Ирис, которая была ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.

23.  Спиваковская А.С.
Психотерапия: игра, детство, семья. 
Том 1

В первой части книги – «Психология семьи» - основное внимание уделено эмоциональному аспекту восприятия, чувствам родителей к своим детям. Дается психологическая характеристика супружеских отношений, рассматривается ряд конкретных вопросов воспитания в семье.

24.    Спиваковская А.С.
Психотерапия: игра, детство, семья. 
Том 2

Во второй части книги – «Психотерапия детских нервозов» - подробно рассматривая детскую психотерапию как процесс, автор предлагает способы гармонизации семейных отношений. Дается описание одного из вариантов психотерапевтической работы, направленной на профилактику нервозов у детей.

25. Нартова-Бочавер С.К., Мухортова Е. А.

Скоро в школу!

Увлекательная подготовка детей к первому классу.

Предлагаемое издание содержит игры, задания и упражнения, которые в занятной форме позволяют подготовить ребенка к школе – ввести его в школьную ситуацию, обучить некоторым навыкам и пробудить интерес к предстоящей ему новой жизни.

26.  Хватцев М.Е

Логопедия: работа с дошкольниками:

Пособие для логопедов и родителей.

В книге подробно рассмотрены многочисленные виды нарушения речи ребенка: от возрастных до патологических. Причины их возникновения и методы их устранения. Упор делается на игровые формы коррекции несовершенств речи дошкольников.

27. Карвасарская Е.Е.

Осознанный аутизм, или мне не хватает свободы…

Книга для тех, чья жизнь связана с аутичными детьми.

Книга написана в жанре дневниковых записей, из которых, как из мозаики, складывается целостная картина, отражающая представления автора о сущности аутизма, о способах работы с аутичными детьми и о многом другом.

28.    А.В. Ястребова, О.И. Лазаренко

Хочу в школу!

Система упражнений, формирующих речемыслительную деятельность и культуру устной речи детей.

В пособии представлена система специальных занятий, формирующих речемыслительную деятельность и культуру устной речи детей шестилетнего возраста.

29.  БессоноваТ.П., Грибова О.Е.

«Библиотека практикующего логопеда»

Пособие адресовано широкому кругу специалистов-дефектологов школьных, дошкольных и медицинских учреждений. Особенно полезно оно будет для логопедов-практиков.

30. М.Н. Ильина, Л.Г. Парамонова, Н.Я. Головнева.

Тесты для детей, сборник тестов и развивающих упражнений

Книга содержит набор тестов для определения готовности ребенка к школьному обучению. Предлагаются общедоступные тесты для выявления уровня развития познавательной сферы ребенка, речи, элементарных математических умений, развивающие и корректирующие упражнения и игры.

31.  Фрост, Лори.

Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)

руководство для педагогов

В книге представлены подробные инструкции по применению системы общения при помощи обмена карточками. Руководство  начинается с описания принципа пирамиды в обучении, на основе которого разработаны все занятия PECS. Описание каждого из шести этапов обучения целенаправленному общению включает обоснование, шаги обучения, ответы на часто задаваемые вопросы, полезные советы и образцы таблиц для записи данных…

32.  Марк Л. Сандберг

Руководство VB-MAPP

Руководство VB-MAPP содержит описание концепции “Анализа вербального поведения” по Скиннер для оценки речевых навыков, инструкции по применению и описание балльной системы оценки для 170 вех развития.  В дополнение  Руководство содержит рекомендации по построению индивидуального плана вмешательства для развития навыков речи и социального взаимодействия у детей с аутизмом и другими нарушениями. 

33. Марк Л. Сандберг

Протокол  оценки вех развития  вербального поведения

Протокол оценки вех развития вербального поведения и построения индивидуального плана вмешательства VB-MAPP содержит формы подсчета баллов для каждой из 170 вех развития, 24 преград для обучения, перехода к обучению в более естественной образовательной среде, а также более 900 заданий для развития в каждой из областей навыков. 

34. 

Без глютена